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曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看到過一個(gè)帖子，發(fā)帖的人問：“讀重點(diǎn)大學(xué)的體驗(yàn)到底是什么？和普通大學(xué)真的不一樣嗎？”

答帖的人是清華大學(xué)物理專業(yè)的一位學(xué)長。

這位學(xué)長告訴大家，他是拼了老命以高考全省第五的成績進(jìn)的清華。其實(shí)他并非驕傲的人，只是有這樣的成績傍身，難免有一些小驕傲。

但他進(jìn)宿舍不過一個(gè)早上，自信心就土崩瓦解，全部潰散。

宿舍四個(gè)人，一位是數(shù)年全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的一等獎(jiǎng)獲得者；一位是某省的高考狀元；一位是蟬聯(lián)三年成績?nèi)械谝槐Ｋ瓦M(jìn)的清華。

學(xué)長說，他們彼此寒暄完，他好半天沒緩過勁兒來，呆坐在床上，內(nèi)心十分沮喪。從此，他忘記了自己所有過往的耀眼成績，把自己放到最低，事事虛心，事事學(xué)習(xí)。

第一堂課就讓他們四個(gè)感到詫異，教授就講了十分鐘，然后布置了一個(gè)與物理模型理論相關(guān)的作業(yè)，要求第三天早上交。

全寢室的人一臉懵，開始發(fā)了瘋地去圖書館翻書、去網(wǎng)上搜資料。四個(gè)人用了整整兩天兩夜才把這個(gè)所謂的物理模型理論和具體情況弄清楚。

最后挑燈夜戰(zhàn)，終于在第三天早上交齊了四份完整詳細(xì)的PPT報(bào)告。

整個(gè)過程，從啟蒙到學(xué)習(xí)再到掌握，自主自動(dòng)自發(fā)，無人驅(qū)使，更無人鞭策。

因?yàn)樵谶@所高等學(xué)府里，所有的人不管是學(xué)識能力還是成績都與你分庭抗禮，你沒有任何的優(yōu)越感和放縱自己的理由，任何作業(yè)論文任務(wù)只能靠自己的自覺和團(tuán)隊(duì)的合作。

試問，在這樣的環(huán)境下培養(yǎng)出來的學(xué)生，怎么可能不優(yōu)秀？

最后，學(xué)長以這段話做結(jié)尾：

“我不敢奢求名校畢業(yè)的自己走上社會(huì)之后，這份學(xué)歷能給我?guī)硎裁?。因?yàn)樵谶@里讀書的時(shí)候，清華就已經(jīng)給了我太多太多。我一直記得教授在第一堂課說的一句話——'不要讓考上清華成為你這輩子唯一驕傲的事情。'所以我一直在努力，努力，繼續(xù)努力著。”

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上充斥著各式各樣的聲音，有人戲謔：“哎呀，那個(gè)讀北大的畢了業(yè)不也去賣豬肉了嗎？”卻不懂，他用自己的廣闊見識賣豬肉年入百萬。

有人諷刺：“我的天，考上北大還回家種田！”殊不知，她用自己的專業(yè)能力開發(fā)了一項(xiàng)又一項(xiàng)試驗(yàn)，年紀(jì)輕輕就名利雙收。

有人說比爾·蓋茨輟學(xué)創(chuàng)業(yè)才成了世界首富，但是你知道他輟的是哈佛大學(xué)嗎？你知道他自己也并不鼓勵(lì)輟學(xué)嗎？

還有人舉例說什么國內(nèi)各行各業(yè)大佬的逆襲事跡，你知道他們大部分都畢業(yè)于國內(nèi)名校，或常青藤大學(xué)嗎？

你看見的，可能是三流大學(xué)想讓你看見的；你看不見的，才是三流大學(xué)最可怕的謊言，而這個(gè)謊言，還在摧殘著一屆又一屆缺乏判斷力的人。

普通大學(xué)的環(huán)境很差嗎？
層次相對較低的環(huán)境，最可怕的地方不在于資源匱乏，而在于在最該開闊眼界的年齡限制了人的眼界，在最該嚴(yán)格要求自己的階段降低了要求的標(biāo)準(zhǔn)，而且這些影響是潛移默化、根深蒂固的，最終“強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱”。

在一些二本/三本學(xué)校里，那些實(shí)際上能力絕不算出眾的人，因?yàn)榘永锩姘螌④姷木壒?，也?huì)被樹立為榜樣。

于是初入大學(xué)的你，缺乏對大學(xué)生活的基本了解和判斷能力，你會(huì)不由自主地認(rèn)為：

哇，過六級好厲害——于是你大學(xué)四年連四級也沒過；
哇，課程好難我一定會(huì)掛 ——于是你大學(xué)四年確實(shí)掛了一片；
哇，過會(huì)計(jì)從業(yè)好厲害哦——于是大學(xué)四年你連個(gè)從業(yè)也沒考出來；
哇，考上211研究生好厲害——于是……
可你不知道在另一所大學(xué)中（或許就是你的隔壁），你的同齡人（或許曾經(jīng)是你的同桌），在他們的生活里：

其實(shí)，不過六級是難以啟齒的事情，大多數(shù)人的目標(biāo)是550乃至600；
其實(shí)，“要掛科了”是用來自黑的，期末考試絕大多數(shù)的人是奔著4.0的績點(diǎn)去考的，結(jié)果你們都信了；
其實(shí)，“什么都沒學(xué)會(huì)”也是用來自黑的，于是被很多人拿來作為名牌大學(xué)無用的主要論據(jù)；
其實(shí)，各種從業(yè)考試是有人能考滿分的，大家關(guān)注的是司考、cpa、cfa；
其實(shí)，研究生學(xué)校的目標(biāo)是海外名校，要么也是清北復(fù)交，再不濟(jì)也得是C9其他……
也許你們高考前的水平和能力并沒有本質(zhì)性的差別，普通985高校和正經(jīng)二本能差多少分？根本不是什么天才和常人的差別！考上985的人，若是高考手抖兩下真可能連一本線也過不了。可是四年的耳濡目染，讓你給自己的人生加了一個(gè)不可逾越的透明天花板，差距就不是高考那些分?jǐn)?shù)了。

是因?yàn)檫@四年你啥都沒學(xué)會(huì)，就學(xué)會(huì)了瞻前顧后，很多事情還沒了解和嘗試就已經(jīng)預(yù)判，因?yàn)槟惆抢抢車娜?，好像做到這些事情就是大神了，而我不是大神，所以我一準(zhǔn)做不到。周圍的環(huán)境限制了你的眼界、降低了你的標(biāo)準(zhǔn)。

一所不是那么優(yōu)秀的高校，最可怕的就是給你帶來一種溫水煮青蛙的安逸感。

在這類學(xué)校里你能找到聰明的同學(xué)，能找到用功讀書的同學(xué)，但是就是很難找到比你聰明五倍但比你努力十倍的人。

遲早有一天，等你真正進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些有吸引力的工作崗位、那些能吸引風(fēng)投的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、那些留給下一輩配置社會(huì)財(cái)富的渠道，已經(jīng)被這類人牢牢占據(jù)了。

當(dāng)然，慢慢你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這類人往往情商高，涵養(yǎng)好，家里也有背景。

噢對了，恰好還比你帥。

然而這些人，你在你的大學(xué)里，一個(gè)都沒見過。

這個(gè)時(shí)候你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己被大學(xué)耍了。

但是你已經(jīng)很難去彌補(bǔ)了。就算你還能重新鼓起勇氣上路，但還能夠給你留下的路，已經(jīng)很窄很窄了。

名校與普通大學(xué)本質(zhì)差別：
   思維方式和做事標(biāo)準(zhǔn)

我一直沒法清楚地描述這種差距，直到我最近看了《精進(jìn)》這本書中的一段話，描述得非常貼切：

一個(gè)成熟的人，他的標(biāo)準(zhǔn)來自他的內(nèi)心，而大多數(shù)人，卻受環(huán)境所左右。一個(gè)年輕人，進(jìn)入一所不那么優(yōu)秀的高校，對自己的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不由自主的降低，以適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，減少自身與環(huán)境的沖突，而這種做法對他們的人生也許是致命的。
那些考入二三流大學(xué)的學(xué)生，因?yàn)楦呖急旧韼淼拇鞌「?，二三流高校學(xué)生的身份設(shè)定及環(huán)境暗示，不稱職的老師所引發(fā)的失望以及同學(xué)間放任自流氣氛的帶動(dòng)作用，都容易讓他們在一個(gè)低標(biāo)準(zhǔn)下，自覺“滿意”地度過每一天。

看到這段話的時(shí)候，我想到大三大四在北大交流學(xué)習(xí)時(shí)的感受。在北大，最讓我震撼的不是老師多牛、同學(xué)多聰明，而是一種大家都積極努力的氛圍。比如期末考試過后自習(xí)室依然燈火通明，上課永遠(yuǎn)都人滿為患，課間20分鐘換教室時(shí)，學(xué)校里到處都是叼著面包奔跑的人。

每個(gè)人都毫無時(shí)間觀念地瘋狂學(xué)習(xí)，參加各種活動(dòng)。在我眼里，他們永遠(yuǎn)充滿了斗志，談起各種競賽和活動(dòng)都特別興奮，每天從睜眼就忙得不可開交，到晚上一兩點(diǎn)睡覺都是常事。沒人抱怨自己辛苦，也沒人抱怨生活艱難，大家每天都忙得雞飛狗跳，但又特別開心的樣子。

我一直記得的，是這種從每個(gè)人身上散發(fā)出的生活學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)。這種狀態(tài)不由得帶動(dòng)著我，雖然我跟他們差距很大，但也不斷激發(fā)我向他們看齊的標(biāo)準(zhǔn)。直到現(xiàn)在，我一直用我能見到的周圍最牛的人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，雖然也經(jīng)常做不到，但這讓我覺得我是一個(gè)對自己有要求的人，在自律和自省中生活，辛苦但總有很大進(jìn)步。

其實(shí)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候都懷著努力學(xué)習(xí)的心態(tài)，一二三本都有好學(xué)生，也都有特別努力勤奮的人，但為什么走著走著就會(huì)消失一大半呢？其實(shí)就是《精進(jìn)》里的這幾句話：“對自己的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不由自主的降低以適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，減少自身與環(huán)境的沖突，在一個(gè)低標(biāo)準(zhǔn)下，自覺‘滿意’的度過每一天?！?/p>

985、211名校雖然不能保你出類拔萃，前程似錦，但是卻在培養(yǎng)這三力方面有著更好的資源，更精英的人才隊(duì)伍和更優(yōu)越的人文環(huán)境。你接觸到的這些，會(huì)更催你奮進(jìn)，會(huì)成為你逐夢路上的強(qiáng)大助力。