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課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)專員是指在充分市場(chǎng)調(diào)研的情況下根據(jù)職業(yè)分析設(shè)計(jì)相應(yīng)課程的內(nèi)容的專業(yè)人員。
①進(jìn)行職業(yè)分析，掌握高職培養(yǎng)的人才應(yīng)具備的智能結(jié)構(gòu)，以確定人才培養(yǎng)規(guī)格，實(shí)際上這也是課程目標(biāo)的選擇；
②目標(biāo)分解是構(gòu)建課程前的準(zhǔn)備工作，是課程開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；
③課程組織是課程開(kāi)發(fā)的主體工作，通過(guò)各個(gè)技術(shù)技能訓(xùn)練教學(xué)模塊和理論知識(shí)教學(xué)模塊按其性質(zhì)、功能以及內(nèi)容和它們相互間的內(nèi)在聯(lián)系的整合，構(gòu)建課程門(mén)類，并按人才培養(yǎng)規(guī)格確定各教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、技術(shù)技能熟練程度，確定課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱，完成課程建設(shè)；
④課程評(píng)鑒是在課程教學(xué)實(shí)施了一個(gè)或幾個(gè)周期后，檢查課程內(nèi)容與課程目的是否統(tǒng)一，課程目的與教學(xué)目標(biāo)是否統(tǒng)一，目的在于對(duì)課程價(jià)值作出判斷，以便提出進(jìn)一步修改意見(jiàn)。
①大學(xué)本科以上，良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和英文應(yīng)用能力，英語(yǔ)大學(xué)四級(jí)以上；
②具有優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通;
③能承受較強(qiáng)的工作壓力并有提升的欲望；
④深入理解網(wǎng)絡(luò)教育與多媒體網(wǎng)絡(luò)課程，掌握網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的理論、方法，有較強(qiáng)的教學(xué)與課程設(shè)計(jì)能力；
⑤教育技術(shù)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)或具有豐富的網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)驗(yàn)；
⑥熟悉課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作以及與教學(xué)相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)；
⑦有教育學(xué)背景或豐富成人培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；
⑧有二年以上e－Learning行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)或成功的課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)、有企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
隨著教育培訓(xùn)公司的產(chǎn)生，課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)專員越來(lái)越受到重視，他們工作地點(diǎn)在辦公室，環(huán)境舒適。
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