黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校的前身是黔南州貴定師范學(xué)校，創(chuàng)建于1952年，為貴州省重點(diǎn)師范學(xué)校，1988年被國家教育部評為全國百強(qiáng)師范學(xué)校。2002年經(jīng)黔南州政府批準(zhǔn)加掛“黔南師院貴定分院”牌子，招收五年制大專生，2007年秋季開始招收高中起點(diǎn)三年制大專生，同年與貴州師范大學(xué)、貴州師范學(xué)院聯(lián)合舉辦大學(xué)本科自考，涵蓋美術(shù)教育、學(xué)前教育、語文教育、英語教育、數(shù)學(xué)教育、音樂教育、體育教育等專業(yè)。2014年3月經(jīng)省政府批準(zhǔn)，正式升格為?？茖W(xué)校。學(xué)校為全日制公辦普通高等?？茖W(xué)校，以全日制普通高等?？平逃秊橹?、中等職業(yè)教育為輔，同時(shí)舉辦非學(xué)歷教育。2015年5月，學(xué)校正式建立黨委。
學(xué)校是貴州省“雙高”建設(shè)學(xué)校、教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)學(xué)校、全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)基地、首批全國健康學(xué)校建設(shè)單位、貴州省“三教改革”示范校、貴州省教育干部培訓(xùn)市(州、地)級基地、貴州省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地、貴州省第188國家職業(yè)技能鑒定所、貴州省鑄牢中華民族共同體意識教育示范校、貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校、貴州省語言文字規(guī)范化示范校、貴州省普通話機(jī)測站點(diǎn)、貴州省健身氣功示范學(xué)校、省級中高協(xié)同發(fā)展示范校、貴州省幼兒籃球培訓(xùn)基地、黔南州教師教育培訓(xùn)基地、黔南州幼兒園園長教師培訓(xùn)基地、黔南州幼兒教師發(fā)展中心、黔南州文明校園學(xué)校、黔南州人才基地、黔南州社科普及基地等。
學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人 學(xué)藝兼修”校訓(xùn)，“守正創(chuàng)新 和諧興校”校風(fēng)，“博學(xué)敬業(yè) 為人師表”教風(fēng)，“篤學(xué)敏行 求真尚美”學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)“砥礪奮進(jìn) 憂樂擔(dān)當(dāng)”的辦學(xué)精神，在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中，教職員工生奮發(fā)前進(jìn)，不斷推進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，形成了良好的育人氛圍。七十多年來，學(xué)校狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)、培訓(xùn)了10萬余名優(yōu)秀教育工作者，為貴州民族地區(qū)培養(yǎng)了一大批幼兒園園長、保教主任、中小學(xué)校長、教育管理干部等業(yè)務(wù)骨干。
一、辦學(xué)條件
學(xué)校在貴定縣有新、老兩個(gè)校區(qū)，新校區(qū)占地面積600多畝，建筑面積近35萬平方米；生均教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、行政用房面積為20多平方米；建有功能完善的省級學(xué)前教育開放共享實(shí)訓(xùn)平臺1個(gè)，省級產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，實(shí)體托幼服務(wù)中心、幼兒園各1所，校外實(shí)訓(xùn)基地180個(gè)；運(yùn)動場面積近2萬平方米，設(shè)置有足球場、籃球場、排球場、羽毛球場等，有室內(nèi)體育館1個(gè)和室內(nèi)游泳館1個(gè)；圖書館近1.8萬平方米；標(biāo)準(zhǔn)形體訓(xùn)練室21間；實(shí)踐實(shí)訓(xùn)建筑面積8萬多平方米，內(nèi)含學(xué)前、音樂、美術(shù)、語言、服務(wù)類實(shí)訓(xùn)中心；標(biāo)準(zhǔn)化考場144個(gè)，琴房500余間、電子鋼琴教室11間，多媒體教室及微格教室數(shù)近400間，教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺數(shù)近1000臺。
二、師資隊(duì)伍
七十多年的辦學(xué)歷史，學(xué)校培養(yǎng)造就了一批師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，既能傳授好專業(yè)理論知識，又能指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。近年來，學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“教師素質(zhì)提升計(jì)劃”“雙師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”“教師成長計(jì)劃”等，大力開展教師校本培訓(xùn)，搭建了名師大師工作室、輔導(dǎo)員工作室、博士工作站、教授工作室等人才工作平臺，積極選派教師到國內(nèi)外知名大學(xué)學(xué)習(xí)深造，提升了教師的綜合素質(zhì)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。形成了一支由教授、副教授、博士、碩士組成的高水平、結(jié)構(gòu)化教師隊(duì)伍。高級職稱占比24.2%；碩士、博士占比36.3%；“雙師型”教師占比72.3%。有教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、師范類專業(yè)國家二級認(rèn)證專家、全國職業(yè)教育教學(xué)基礎(chǔ)專家?guī)鞂＜?、全國教育碩士優(yōu)秀教師、貴州省省管專家、貴州省優(yōu)秀教師、貴州省職教名師、貴州省社科學(xué)術(shù)先鋒等36人次，兼任校外碩士生導(dǎo)師3人。有省級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級民族民間文化教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、貴州省巾幗建功先進(jìn)集體1個(gè)。
三、專業(yè)建設(shè)
學(xué)?，F(xiàn)有三年制?？疲ǜ咧衅瘘c(diǎn)）、五年一貫制?？疲ǔ踔衅瘘c(diǎn)）、中職教育、“專升本”聯(lián)合培養(yǎng)、自考本科等辦學(xué)類型。開設(shè)有涵蓋學(xué)前教育、美術(shù)教育等17個(gè)?？茖I(yè)，其中有學(xué)前教育、早期教育、特殊教育、美術(shù)教育、音樂教育、體育教育、小學(xué)語文教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育、小學(xué)英語教育9個(gè)師范類專業(yè)和舞蹈表演、音樂表演、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、書畫藝術(shù)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、社區(qū)管理與服務(wù)8個(gè)非師范類專業(yè)。學(xué)前教育是省級特色骨干專業(yè)，美術(shù)教育是省級骨干專業(yè)，美術(shù)教育專業(yè)群是省級特色骨干專業(yè)群。學(xué)前教育專業(yè)是全省第一個(gè)通過師范類專業(yè)國家二級認(rèn)證的專科專業(yè)。形成了學(xué)前教育專業(yè)群（省級高水平專業(yè)群）、美術(shù)教育專業(yè)群（省級特色骨干專業(yè)群）、小學(xué)教育專業(yè)群、公共管理與服務(wù)類專業(yè)群等四大專業(yè)群。
四、辦學(xué)定位
學(xué)校緊緊圍繞“師范性、技能型、開放式”的辦學(xué)總體定位和“堅(jiān)定師范為根、突出藝術(shù)特色、融合體旅康養(yǎng)、深化交叉培養(yǎng)”的學(xué)科專業(yè)定位，構(gòu)建職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化的現(xiàn)代教師培養(yǎng)體系，積極開展“貴州省高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”創(chuàng)建，爭取躋身全省職業(yè)院校第一方陣，建成貴州一流、國內(nèi)知名、特色鮮明的高水平民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校。嚴(yán)格實(shí)施新時(shí)代教師教育振興行動計(jì)劃，立足黔南、面向貴州、輻射周邊，主動服務(wù)民族地區(qū)0—12歲兒童教育改革發(fā)展需要，做強(qiáng)學(xué)前教育、做優(yōu)小學(xué)教育、做特藝術(shù)教育，以“四個(gè)服務(wù)”為遵循，以立德樹人為根本，以質(zhì)量提升為核心，以師范專業(yè)認(rèn)證為抓手，以開放創(chuàng)新為驅(qū)動，以協(xié)同育人為引領(lǐng)，以特色鮮明的專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建“兩適應(yīng)三勝任”為核心素養(yǎng)的教師教育體系，探索建設(shè)高質(zhì)量的中職——高職——本科職業(yè)教育一體化融通體系的新時(shí)代教師教育，服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。??
五、招生就業(yè)
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化校政企行協(xié)同育人機(jī)制改革,優(yōu)化課程體系，重構(gòu)課程內(nèi)容，以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。辦學(xué)規(guī)模從2014年2928人增加到2023年的8849人。學(xué)校新生入學(xué)報(bào)到率、學(xué)生升本率每年均位列全省高職高專學(xué)校前列。先后與雷山縣職中、凱里職中、錦屏縣職中、興仁縣職中、平塘縣職中、荔波縣職中、甕安縣職中、羅甸縣職中等聯(lián)合辦學(xué)。
六、合作交流
學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，與泰國格樂大學(xué)等國外高校建立友好合作關(guān)系，積極參加和承辦中國—東盟教育交流周會議、第七屆海峽兩岸學(xué)前教育論壇，不斷加強(qiáng)國際教育交流與合作。
學(xué)校與貴州師院、黔南師院、曉雯音樂、成都華領(lǐng)等國內(nèi)外高校、行業(yè)企業(yè)簽署合作協(xié)議。與安順市、興仁市教育局及黔南州各縣（市）教育局、84家學(xué)校（幼兒園）等簽訂UGS協(xié)同育人協(xié)議，推進(jìn)UGS協(xié)同育人模式在省內(nèi)輻射應(yīng)用。積極探索專本貫通培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等人才培養(yǎng)路徑，加強(qiáng)課程改革和人才培訓(xùn)交流合作，推進(jìn)黔南州學(xué)前教育職教集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源共享和互補(bǔ)。
七、辦學(xué)成效
黨建引領(lǐng)好。學(xué)校先后獲得全國推普工作先進(jìn)單位、全國無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎、“詩教中國”詩詞講解大賽優(yōu)秀組織（團(tuán)體獎）、貴州省學(xué)校國防教育和學(xué)生軍事訓(xùn)練工作先進(jìn)單位、貴州省先進(jìn)基層黨組織、貴州省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)黨組織、貴州省高等學(xué)?！拔搴谩被鶎狱h組織等19項(xiàng)省級以上集體表彰，有2個(gè)系獲批全省“三全育人”標(biāo)桿系，200余人次獲得省級以上表彰，“青春五月花”榮獲全國第九屆高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎，作品《教師廉政歌》評為第五屆全國高校廉政文化作品三等獎，“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊(duì)入圍全國“推普助力鄉(xiāng)村振興”專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)。
人才培養(yǎng)好。師生參加全國性相關(guān)技能競賽及活動獲獎108項(xiàng)，舞蹈《染纈》跳到了中央電視臺，《青春報(bào)告》詩朗誦全國展播，學(xué)生代表貴州省運(yùn)動隊(duì)勇奪8個(gè)全國冠軍、代表國家隊(duì)斬獲亞洲錦標(biāo)賽1銀1銅，3名學(xué)生入選國家藤球隊(duì)備戰(zhàn)杭州亞運(yùn)會和世界錦標(biāo)賽。學(xué)校招生分?jǐn)?shù)高、報(bào)到率高、就業(yè)率高;專升本錄取率位居全省高職院校前列，在貴州省第五屆學(xué)生運(yùn)動會團(tuán)體總分名列全省高職院校第3名，在全省高校征兵工作量化考評中名列高職組第8名。
教學(xué)科研好。獲得省州科研課題178項(xiàng)，獲得省州科研成果獎51項(xiàng)，教師發(fā)表論文1072篇，出版著作教材31部，3部教材是國家規(guī)劃教材，入選全省第二批職業(yè)教育智慧云平臺試點(diǎn)院校;獲得省級教師技能大賽一等獎5人次。獲批省級骨干專業(yè)、省級精品課程、省級教學(xué)資源庫、省級大師工作室、省級實(shí)訓(xùn)基地等數(shù)十項(xiàng)。
服務(wù)社會好。學(xué)校系全省第一家領(lǐng)辦易地扶貧搬遷安置點(diǎn)學(xué)校的高職院校，領(lǐng)辦有13所小學(xué)(幼兒園)。實(shí)施“校農(nóng)結(jié)合”，學(xué)校食堂采買量居全州高校第一。開展“四點(diǎn)半課堂”助推基礎(chǔ)教育“雙減”工作，“一縷陽光”團(tuán)隊(duì)獲得團(tuán)中央表彰。在全省率先實(shí)施職業(yè)技能學(xué)歷“雙提升”工程，成為全省示范，并在全省教育工作會議作典型交流發(fā)言。師生參加各類志愿服務(wù)活動達(dá)3萬人次。有力助推地方鄉(xiāng)村振興和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。
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