太湖佳絕處，畢竟在黿頭；山水學(xué)府地，英才出南洋。
無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于有中國民族工業(yè)搖籃美譽的國家歷史文化名城——江蘇省無錫市，1998年6月經(jīng)江蘇省人民政府批準成立，是具有獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制普通高等職業(yè)院校。
學(xué)校設(shè)有汽車工程與管理學(xué)院、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、航空旅游學(xué)院、幼兒教育與管理學(xué)院、商學(xué)院、智能裝備與信息工程學(xué)院及職業(yè)素質(zhì)教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院，在校生9000余人。依托長三角中心城市的區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢，學(xué)校在專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)上與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展同頻共振，逐步形成了對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的汽車、建筑、航空、幼教、會計、機電等專業(yè)群。目前，學(xué)校擁有市級示范（重點）專業(yè)7個、職業(yè)教育市級重點專業(yè)群5個、市職業(yè)教育高水平專業(yè)1個、市職業(yè)教育現(xiàn)代化專業(yè)群2個、市職業(yè)教育現(xiàn)代化品牌專業(yè)2個，市職業(yè)教育校企合作示范項目4項、市職業(yè)教育國際化重點項目3項、市職業(yè)教育思政教育示范項目1項，省級高水平骨干專業(yè)1個、省級職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個。
學(xué)校毗鄰三國城、黿頭渚等國家著名5A級旅游風(fēng)景區(qū)，占地400余畝，建筑總面積15萬平方米。校舍依山而建，校園花木扶疏、鳥語花香，樓宇建筑掩映其間，相映成趣。學(xué)校建立了融專業(yè)教學(xué)、崗位培訓(xùn)、技能競賽、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)五大功能于一體的汽車實訓(xùn)中心、建筑工程實訓(xùn)中心、航空實訓(xùn)中心、乘務(wù)實訓(xùn)中心、烹飪實訓(xùn)中心、幼教實訓(xùn)中心、會計商務(wù)實訓(xùn)中心、移動互聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)中心等，建有多媒體教學(xué)中心、計算機信息中心、圖書館、標準草坪運動場、體育活動館、健身房。
學(xué)校堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校重視學(xué)生的全面成長，在高職教育基于職業(yè)技能的人才培養(yǎng)體系之上，又構(gòu)建以職業(yè)素養(yǎng)教育為核心、以一體化育人為平臺的雙螺旋人才培養(yǎng)體系，以就業(yè)為導(dǎo)向，校企共育，致力于培養(yǎng)敬業(yè)的職業(yè)人。學(xué)校堅持校企合作辦學(xué)模式，尋求與行業(yè)、企業(yè)緊密對接的多方合作理念，實現(xiàn)校企資源共享和雙贏目標。以聯(lián)合組建專業(yè)指導(dǎo)委員會、引進企業(yè)課程、聘請企業(yè)教師、共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計、建立校外實踐基地等形式發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)中的重要作用。先后與上海大眾、上海通用、一汽奧迪、廣汽本田、精享裕建工集團、無錫國家數(shù)字電影產(chǎn)業(yè)園、諾華視創(chuàng)、吉祥航空、蘇南碩放國際機場、無錫地鐵、宋慶齡實驗幼兒園、無錫市商業(yè)幼兒園、貝塔斯曼（Bertelsmann）、建設(shè)銀行、華為、松下冷機等200余家企業(yè)建立了不同形式的合作關(guān)系，實現(xiàn)校企合作培養(yǎng)人才。
工學(xué)結(jié)合是提高職業(yè)教育質(zhì)量的根本途徑。近幾年來，學(xué)校不斷探索形成了專業(yè)與地方支柱產(chǎn)業(yè)對接，人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位需求對接，課程與崗位工作任務(wù)對接，校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程的“三對接一貫穿”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)方案按照“基礎(chǔ)技能+專業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)”的導(dǎo)向，構(gòu)建了具有校本特色的專業(yè)課程體系。學(xué)校派遣專業(yè)教師下企業(yè)掛職鍛煉，選派骨干教師出境出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織專任教師開展各級各類教學(xué)競賽，廣大教師職業(yè)教育教學(xué)能力顯著提升，有力地保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。目前，學(xué)校建有市級精品課程10門、市職業(yè)教育新型教材1門、市職業(yè)教育名企名校合作項目1項、市職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制重點（示范）項目3項、市產(chǎn)教融合現(xiàn)代化實訓(xùn)基地1個、市職業(yè)院校名師工作室1個、市學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升創(chuàng)新項目2項，省大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃65項、省級教學(xué)成果獎3項、省級教改課題立項4項，榮獲“江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、“高職院校學(xué)生職業(yè)技能競賽體系創(chuàng)新實驗基地”稱號。
學(xué)校積極拓展辦學(xué)空間，先后與澳大利亞、美國、愛爾蘭、新加坡等國家多所高校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，實施以“課程對接、學(xué)分互認、學(xué)制相連”為基礎(chǔ)的本科教育。已成功輸送900余名學(xué)生赴海外留學(xué)，480余人進入碩士以上學(xué)歷深造；中澳合作項目曾被教育部列為中外合作辦學(xué)全國調(diào)研樣板項目。學(xué)校與臺灣圣約翰科技大學(xué)、中華科技大學(xué)等達成學(xué)術(shù)交流協(xié)議，選派優(yōu)秀學(xué)生赴臺灣高校進行學(xué)分互認研修。學(xué)校構(gòu)筑了本科教育平臺，與蘇州大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等本科院校合作，為學(xué)生提供專接本等進一步深造的途徑。
學(xué)校始終是莘莘學(xué)子溫馨的精神家園，不但關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)和技能的培養(yǎng)，更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。為了使畢業(yè)生獲得個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展能力，學(xué)校以專業(yè)為載體，精心設(shè)計了“課程+活動”的院系兩級職業(yè)素養(yǎng)鑄造體系，畢業(yè)生就業(yè)率歷年保持在98%以上，近三年連續(xù)獲評“全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作量化考核A等”高校，并且實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。校園文化創(chuàng)建活動蓬勃向上，積極開展“三創(chuàng)一做”系列活動，學(xué)生管理嚴格有序，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是“江蘇省職業(yè)教育先進單位”“江蘇省安全文明校園”“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”“江蘇省文明單位”。
建校以來，學(xué)校以準確的辦學(xué)定位、貼近市場的辦學(xué)理念、強烈的品牌意識、不斷提升的教學(xué)質(zhì)量、又好又快的發(fā)展態(tài)勢，得到社會各界的廣泛認同，社會影響力逐步擴大。
“十四五”期間，學(xué)校正積極構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度，緊扣職業(yè)教育本質(zhì)特征，充分發(fā)揮民辦教育辦學(xué)機制的靈活性，完善學(xué)校治理體系，加強內(nèi)涵建設(shè)，提高治理能力，努力把學(xué)校建設(shè)成為高質(zhì)量有特色的國內(nèi)知名、省內(nèi)領(lǐng)先民辦高職強校。
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