山東水利職業(yè)學(xué)院是一所省屬公辦全日制普通高校，是以水利為特色，以工科為優(yōu)勢(shì)的高職院校，具有66年職業(yè)教育辦學(xué)歷史。學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本、以水為魂”的辦學(xué)理念，秉承“上善若水、海納百川”的校訓(xùn)，遵循“水利特色、工科優(yōu)勢(shì)、凝練品牌、強(qiáng)化服務(wù)”的辦學(xué)思路，確定了“立足水利、面向社會(huì)、服務(wù)一線”的辦學(xué)定位。學(xué)校是全國(guó)優(yōu)質(zhì)水利高等職業(yè)院校、全國(guó)水利高等職業(yè)教育示范院校、全國(guó)職業(yè)院校魅力校園、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位、國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省校企合作一體化辦學(xué)示范院校。學(xué)校榮獲“全國(guó)水利行業(yè)技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“全國(guó)水利職工教育先進(jìn)集體”“山東省教育信息化示范單位”“山東省高校就業(yè)工作優(yōu)秀院?！薄吧綎|省德育工作優(yōu)秀高?！薄吧綎|省校園安全工作先進(jìn)單位”“山東省教育網(wǎng)絡(luò)安全工作先進(jìn)單位”“山東省高校體育優(yōu)秀單位”“山東省節(jié)水型高?！薄吧綎|省綠色學(xué)校”“智慧教育示范校建設(shè)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
硬件設(shè)施齊全先進(jìn)
學(xué)校位于山東省日照市，總占地面積1595畝，校舍總建筑面積54萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值 3.4 億元，圖書館藏書 134.5 萬(wàn)冊(cè)。按照“數(shù)字化、智能化、智慧化”的原則，建成智慧水利、智能制造等212個(gè)設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，擁有國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)。與中國(guó)電建市政建設(shè)集團(tuán)有限公司、中鐵十四局集團(tuán)有限公司等300余家大中型企業(yè)合作，構(gòu)建產(chǎn)教融合發(fā)展共同體。其中，建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，水工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)為全國(guó)水利類重點(diǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、電子商務(wù)綜合運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)基地、節(jié)水灌溉基地是教育部認(rèn)定的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，水利技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、水工機(jī)械裝備制造技術(shù)創(chuàng)新中心是教育部認(rèn)定的協(xié)同創(chuàng)新中心。
師資隊(duì)伍德技雙馨
學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，積極與行業(yè)企業(yè)開(kāi)展緊密合作，引進(jìn)和培養(yǎng)了一批在國(guó)內(nèi)具有行業(yè)影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師，現(xiàn)有教職工970余人，專業(yè)技術(shù)人員820余人，建成了由企業(yè)專家、技術(shù)骨干、能工巧匠等組成的高水平人才專家資源庫(kù)，形成了結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、師德高尚、富于創(chuàng)新、充滿活力的“雙師型”師資隊(duì)伍。擁有國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、國(guó)家級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、水利職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個(gè)、山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)2個(gè)、山東省職業(yè)教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)、山東省教育廳高等學(xué)校青創(chuàng)人才引育計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；省級(jí)名師工作室3個(gè)，省級(jí)技能大師工作室2個(gè)；擁有全國(guó)優(yōu)秀教師1人，國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃教學(xué)名師1人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、山東省教學(xué)名師、山東省優(yōu)秀教師、齊魯工匠、全國(guó)水利職教名師等30余人。
專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)突出
學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)水利行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，與行業(yè)企業(yè)合作共同打造水利工程與管理、現(xiàn)代交通工程技術(shù)、建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化施工與管理、智能裝備制造、信息技術(shù)等8個(gè)特色專業(yè)群，涵蓋了水利水電工程智能管理、建筑裝飾工程技術(shù)、高速鐵路施工與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代物流管理和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等47個(gè)專業(yè)。校企共建攝影測(cè)量與遙感技術(shù)、道路橋梁與工程技術(shù)、智能水務(wù)管理等14 個(gè)混合所有制專業(yè)，打造了以水利工程與管理專業(yè)等為代表的一批在山東省乃至全國(guó)同類院校中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)特色品牌專業(yè)，形成了“水利特色、工科優(yōu)勢(shì)”專業(yè)群，為現(xiàn)代水利事業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才支撐。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)骨干專業(yè) 5 個(gè)、國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè) 2 個(gè)、省高水平專業(yè)群 3 個(gè)、省特色專業(yè) 8 個(gè)、省特色名校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群 10 個(gè)、省優(yōu)質(zhì)建設(shè)專業(yè)群 4 個(gè)。經(jīng)過(guò)專業(yè)布局優(yōu)化調(diào)整，學(xué)校共設(shè)置招生專業(yè) 52 個(gè)，覆蓋 10 個(gè)專業(yè)大類。
人才培養(yǎng)成效斐然
作為山東省唯一一所水利類高等職業(yè)院校，在服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議、推進(jìn)山東現(xiàn)代水利示范省建設(shè)中，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)現(xiàn)代水利高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要責(zé)任和使命。學(xué)校以水利行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，校企合作，因材施教，特色發(fā)展，迄今已面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，成為山東水利事業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的“蓄水池”，為水利事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持。
學(xué)校面向全國(guó)27個(gè)省市自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制在校生18000余人，成人函授在校生1916人。學(xué)生第一志愿上線率超過(guò)100%，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)相關(guān)度85.91%，獲取職業(yè)技能資格證書比例達(dá)100%。學(xué)生技能雙創(chuàng)大賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 51 項(xiàng)、省級(jí) 374 項(xiàng)，培育“齊魯工匠后備人才”280 人，1 人獲評(píng)中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星，榮獲山東省第七屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，入選全國(guó)高職院校學(xué)生發(fā)展指數(shù)100 所優(yōu)秀院校。
學(xué)校堅(jiān)持將產(chǎn)教融合、科教融匯作為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的關(guān)鍵路徑，積極吸引社會(huì)資本參與辦學(xué)，共建南方測(cè)繪學(xué)院、北控水務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等 10 個(gè)混合所有制二級(jí)學(xué)院。先后與中國(guó)水利水電第十三工程局有限公司、北控水務(wù)集團(tuán)有限公司、山東港口集團(tuán)、山東五征集團(tuán)有限公司、京東集團(tuán)等大中型企業(yè)開(kāi)展不同層次的合作，構(gòu)建了協(xié)同育人、協(xié)同發(fā)展的校企命運(yùn)共同體，形成了以人才培養(yǎng)為依托、以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為紐帶，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏、協(xié)同發(fā)展的發(fā)展格局。以企業(yè)崗位能力、素質(zhì)要求為目標(biāo)，將企業(yè)的職業(yè)道德和職業(yè)精神融入課程的全過(guò)程，并在實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)中加強(qiáng)企業(yè)所需的能力模塊學(xué)習(xí)。學(xué)校把教學(xué)、生產(chǎn)、服務(wù)、應(yīng)用與職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了校企合作機(jī)制和人才培養(yǎng)模式的協(xié)同創(chuàng)新，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，被山東省教育廳評(píng)為山東省校企合作一體化辦學(xué)示范院校。
產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展
學(xué)校主動(dòng)融入“一體兩翼”新格局，探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式，促進(jìn)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體“兩翼”齊飛，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)學(xué)院、技能大師工作室“兩驅(qū)”賦能，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。學(xué)校與水發(fā)集團(tuán)有限公司、河海大學(xué)共同牽頭，匯聚全國(guó)高校、科研院所、上下游企業(yè)、行業(yè)組織、水利產(chǎn)業(yè)集群所在地政府等共同成立智慧水利產(chǎn)教融合共同體，推進(jìn)水利行業(yè)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合，建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新中心，支撐高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，服務(wù)行業(yè)企業(yè)技術(shù)改造、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級(jí)。學(xué)校充分發(fā)揮辦學(xué)特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，參與組建各行業(yè)共同體 32 個(gè)。學(xué)校依托日照市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，打造日照市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體，為校地合作新模式，專業(yè)增能，筑牢人才培養(yǎng)新陣地賦能新動(dòng)力。
學(xué)校堅(jiān)持立足水利行業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，落實(shí)“水網(wǎng)﹢”行動(dòng)，服務(wù)水生態(tài)保護(hù)網(wǎng)，圍繞科技研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、人員培訓(xùn)、技能鑒定、對(duì)口支援、社區(qū)服務(wù)，打造了立體化的社會(huì)服務(wù)體系，建設(shè)了山東水利技術(shù)傳承創(chuàng)新中心。參與開(kāi)發(fā)水利工程、農(nóng)業(yè)水利等專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ，承辦山東省“技能興魯”職業(yè)技能大賽和水土保持、水旱災(zāi)害防御培訓(xùn)班等 。
學(xué)校始終堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研用一體化戰(zhàn)略，教師繼承發(fā)揚(yáng)了良好的科研傳統(tǒng)，取得了豐碩的科研成果。其中，國(guó)家重大技術(shù)裝備研制計(jì)劃項(xiàng)目《大型渠道混凝土機(jī)械化襯砌成型技術(shù)與設(shè)備》獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，研究成果在南水北調(diào)工程中得到了廣泛運(yùn)用，發(fā)揮了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
校園文化特色鮮明
堅(jiān)持物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造育人氛圍。統(tǒng)籌校園文化景觀建設(shè)，注重校園建筑文化內(nèi)涵挖掘，建設(shè)了以“水經(jīng)苑”“水軸”“水文化體驗(yàn)館”為代表的校園水文化育人基地和水文化研究中心，進(jìn)一步創(chuàng)新了水文化內(nèi)涵，豐富了師生的校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的水文化育人氛圍，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)理想與職業(yè)精神的養(yǎng)成。學(xué)校水文化研究基地入選“山東省水情教育基地”。
堅(jiān)持培育精神文化，厚植育人基礎(chǔ)。堅(jiān)持用習(xí)近平生態(tài)文明思想武裝師生、教育師生，將學(xué)?！耙匀藶楸?、以水為魂”的辦學(xué)理念、“上善若水、海納百川”的校訓(xùn)等核心價(jià)值追求與人水和諧共生的理念相融合，把“團(tuán)結(jié)吃苦、奉獻(xiàn)創(chuàng)新”的校風(fēng)潛移默化于“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)，科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的新時(shí)代水利精神的追求中，增強(qiáng)水院人對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同感，引領(lǐng)水院人在新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)中立大志、做大事。
堅(jiān)持規(guī)范行為文化，打造育人品牌。堅(jiān)持水文化建設(shè)與發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，挖掘水文化教育資源，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)以“水文化”為核心的育人體系，以“水文化”為特色的文化品牌，為國(guó)家和地方的水文化建設(shè)提供人才和智力支持。
國(guó)際交流廣泛深入
學(xué)校國(guó)際交流合作的深度和廣度進(jìn)一步拓展，與俄羅斯、德國(guó)、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、老撾等7個(gè)國(guó)家的10余所高校建立了穩(wěn)固的友好合作關(guān)系，實(shí)施國(guó)際合作項(xiàng)目12項(xiàng)。學(xué)校與俄羅斯國(guó)立農(nóng)業(yè)大學(xué)、俄羅斯伊萬(wàn)諾沃國(guó)立化工大學(xué)開(kāi)展長(zhǎng)期深度合作，中俄合作辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，派出的留學(xué)生實(shí)現(xiàn)了本科、碩士及博士全覆蓋，培養(yǎng)了1300余名通曉國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化人才。與俄羅斯教育部合作建立了覆蓋華東、華北地區(qū)唯一一家俄羅斯國(guó)家對(duì)外俄語(yǔ)水平考試（培訓(xùn)）中心，培養(yǎng)了一大批服務(wù)中國(guó)—中亞國(guó)家戰(zhàn)略合作的雙語(yǔ)人才。
學(xué)校與烏干達(dá)共建“中烏大禹學(xué)院”，與盧旺達(dá)理工學(xué)院簽署共建海外“班墨學(xué)院”意向書。牽頭制定坦桑尼亞和埃塞俄比亞國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，選派骨干教師赴德國(guó)、馬來(lái)西亞、印度尼西亞等國(guó)對(duì)口交流。注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野，積極探索國(guó)外合作辦學(xué)新模式，派出學(xué)生赴韓國(guó)南部大學(xué)交換學(xué)習(xí),招收來(lái)自印度尼西亞、摩洛哥、巴基斯坦、菲律賓等“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)生85人，按照“中文+職業(yè)技能”國(guó)際化發(fā)展模式，搭建“專業(yè)+漢語(yǔ)+文化+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”四元共育人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)精技能、懂漢語(yǔ)、通文化、會(huì)創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能型留學(xué)生，學(xué)生在跨文化交流中感受到不同的文化氛圍、思維方式和教育模式，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，鍛煉他們的交流溝通能力，提升語(yǔ)言交流、獨(dú)立學(xué)習(xí)和自立自主能力，打造了“留學(xué)水院”品牌。
2024年5月
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