蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)首批、安徽首所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，入選中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，入選地方技能型高水平大學(xué)和安徽省“雙特色”學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，初名蕪湖聯(lián)合大學(xué)，1997年更為現(xiàn)名。2000年具有百年辦學(xué)歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學(xué)校并入；2012年與蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院合并；2022年蕪湖師范學(xué)校并入; 2023年，經(jīng)省政府同意、教育部備案，以蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)，創(chuàng)建本科層次蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)被列入安徽省“十四五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。
學(xué)校先后獲評(píng)或入選國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校（安徽唯一高職院校）、黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)“優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”、全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地、全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、教育部第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地、安徽省“四年一貫制”技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)院校、安徽省先進(jìn)基層黨組織、安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作成效明顯單位、安徽省文明單位、安徽省文明校園、安徽省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院校、安徽省外事工作先進(jìn)單位。
學(xué)?，F(xiàn)有文津、銀湖、白馬、南陵等校區(qū)，占地面積近2200畝，建筑面積74萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值超3.96億元，設(shè)有23個(gè)教學(xué)單位及安徽省蕪湖儀器儀表研究所(安徽省蕪湖儀器儀表研究有限責(zé)任公司）?，F(xiàn)有招生專業(yè)66個(gè)，全日制在校生20000余人，擁有省級(jí)以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)、名師（大師）工作室、示范基層教研室65個(gè)；省級(jí)以上教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、學(xué)科（專業(yè)）拔尖人才等高層次人才400余人；培育建設(shè)技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)50個(gè)；省級(jí)以上各類高水平專業(yè)群、成果獎(jiǎng)、資源庫(kù)、競(jìng)賽獎(jiǎng)位居全省前列，連續(xù)四屆獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，緊密把握國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏，按照“地方性、市場(chǎng)化、應(yīng)用型、開放式”辦學(xué)思路，創(chuàng)新并推廣“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單”融入式校企合作人才培養(yǎng)模式，走出一條依托地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，深化校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、知行合一的特色發(fā)展道路。聯(lián)合蕪湖經(jīng)開區(qū)、奇瑞控股成功入選首批28家國(guó)家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，服務(wù)區(qū)域內(nèi)600多家企業(yè)。緊密對(duì)接區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，先后牽頭埃夫特、中科感知、北京惠買科技、浪潮云洲等行業(yè)龍頭企業(yè)，與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、山東大學(xué)等高水平大學(xué)成立全國(guó)智能裝備、中國(guó)無(wú)人化農(nóng)業(yè)、全國(guó)全媒體直播、全國(guó)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施等4個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。
學(xué)校堅(jiān)持立德樹人、三全育人，五育并舉、德技并修，積極探索構(gòu)建紅色文化、傳統(tǒng)文化、工匠文化、勞模文化、創(chuàng)新文化等多元文化融合的“浸入式”文化育人體系。依托“一中心三基地三品牌”，推動(dòng)新時(shí)代思政工作守正創(chuàng)新；依托“三全育人五導(dǎo)新模式”，以問題導(dǎo)向解決學(xué)生思想和實(shí)際問題。發(fā)起成立全國(guó)高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟，搭建全國(guó)高職高專思政課交流平臺(tái)；與長(zhǎng)三角區(qū)域內(nèi)部分高職學(xué)校共建“長(zhǎng)三角高職高專思政課建設(shè)協(xié)作會(huì)”。學(xué)校探索“崗課賽證”融合育人，將職業(yè)、行業(yè)、技能大賽賽項(xiàng)和1+X證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)，深化體育俱樂部制改革，構(gòu)建課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”的大美育工作格局，推進(jìn)勞動(dòng)教育與日常生活、公益服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，探索實(shí)踐校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)得到用人單位廣泛好評(píng)，畢業(yè)就業(yè)去向落實(shí)率、就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)居全省同類高校前列。學(xué)校堅(jiān)持招生工作類型化改革，形成招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立完善“文化+職業(yè)（技能）”多元評(píng)價(jià)考錄機(jī)制，探索“職教高考”實(shí)施路徑，率先在全省開展本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)。學(xué)校有效整合政府行業(yè)企業(yè)多方優(yōu)勢(shì)，逐步形成“4433”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人模式。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)數(shù)量質(zhì)量穩(wěn)居全國(guó)同類院校前列，形成了“百千萬(wàn)億”工作成效，被譽(yù)為高校創(chuàng)業(yè)教育“蕪職現(xiàn)象”。
學(xué)校積極開展對(duì)外交流，不斷加強(qiáng)與新加坡、英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)、日本、泰國(guó)等境外高校和教育機(jī)構(gòu)的交流合作，扎實(shí)推進(jìn)與“一帶一路”沿線國(guó)家院校之間建立合作關(guān)系。2018年，學(xué)校正式獲得招收國(guó)際學(xué)生資格，已招收柬埔寨、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、印度尼西亞、摩洛哥等國(guó)留學(xué)生，形成“四位一體、三證融合”留學(xué)生訂單班培養(yǎng)模式。積極開拓與韓國(guó)等國(guó)家合作辦學(xué)新模式，牽頭建設(shè)多項(xiàng)坦桑尼亞國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)項(xiàng)目。
學(xué)校是蕪湖市職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定社會(huì)評(píng)價(jià)組織、全國(guó)首批國(guó)家示范職業(yè)技能鑒定所，現(xiàn)有國(guó)家、省、市級(jí)培訓(xùn)基地和職業(yè)資格考點(diǎn)50多個(gè)，培訓(xùn)項(xiàng)目100多個(gè)，打造安徽省退役軍人職業(yè)教育培訓(xùn)聯(lián)盟、蕪湖市教育管理干部培訓(xùn)基地、智能制造產(chǎn)業(yè)職工培訓(xùn)中心等社會(huì)培訓(xùn)平臺(tái)，共建蕪湖工匠學(xué)院、公安輔警學(xué)院、蕪湖紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院、蕪湖退役軍人學(xué)院，探索形成“知識(shí)更新、技術(shù)提升”特色學(xué)歷繼續(xù)教育新模式，成為皖南區(qū)域全方位、多功能的繼續(xù)教育中心。
展望未來(lái)，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)持類型定位、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，持續(xù)深入推進(jìn)綜合改革，爭(zhēng)取早日建成全國(guó)一流高水平職業(yè)技術(shù)大學(xué)，為打造“三地一區(qū)”培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為加快建設(shè)人民滿意的教育強(qiáng)省、賦能現(xiàn)代化美好安徽建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
（以上數(shù)據(jù)截至2025年3月）
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