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鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院成立于2004年5月，是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部注冊(cè)備案的一所專科層次的公辦普通高等職業(yè)院校，隸屬于河南省教育廳。主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)工業(yè)信息化和安全生產(chǎn)、建設(shè)、管理一線的現(xiàn)代化應(yīng)用型高級(jí)技能人才。學(xué)院位于河南省新鄭市郭店鎮(zhèn)，目前占地面積703畝，建筑面積12.5萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)2.5億元,現(xiàn)有在校生8000余人。

基本設(shè)施
校內(nèi)建有教學(xué)樓2棟、實(shí)訓(xùn)樓1棟、圖書館1棟，學(xué)生餐廳2棟，學(xué)生公寓10棟，標(biāo)準(zhǔn)化體育場(chǎng)1座，教科研文體中心1棟，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室50多個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地26個(gè)，同時(shí)校內(nèi)擁有京東電商學(xué)院、百度云商學(xué)院等5所產(chǎn)教融合學(xué)院。

機(jī)構(gòu)設(shè)置
學(xué)院設(shè)有黨委工作部、行政辦公室、疫情防控辦公室、教務(wù)處、人事處、財(cái)務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、紀(jì)檢監(jiān)察處、質(zhì)量與發(fā)展管理處、教科研處、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處、后勤處、團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)管理中心、伙食管理處、圖書館、保衛(wèi)處18個(gè)職能部門，機(jī)電工程系、安全工程系、信息工程系、資源與環(huán)境工程系、軟件技術(shù)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、思政部、基礎(chǔ)部六系兩部8個(gè)基層教學(xué)單位。

專業(yè)設(shè)置
學(xué)院開設(shè)有安全技術(shù)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、人工智能技術(shù)應(yīng)用等40個(gè)高職專業(yè)、8個(gè)“3+2”專業(yè)和3個(gè)五年制專業(yè)共計(jì)51個(gè)專業(yè)，已經(jīng)初步形成了“智能制造、現(xiàn)代通信與網(wǎng)絡(luò)、軟件與大數(shù)據(jù)技術(shù)、工業(yè)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、新能源汽車服務(wù)、文化創(chuàng)意、資源環(huán)境工程”8大專業(yè)群。

目前鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院與河南信息工程學(xué)校兩校融合發(fā)展，專業(yè)發(fā)展上以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“設(shè)備+網(wǎng)絡(luò)+平臺(tái)+安全+應(yīng)用”體系為架構(gòu)，形成了“專業(yè)共建、師資共享、學(xué)生共培、校園共用”的發(fā)展格局。學(xué)院始終堅(jiān)持服務(wù)河南省工業(yè)和信息化高質(zhì)量發(fā)展需求，打造未來行業(yè)發(fā)展急缺的復(fù)合型技能人才，為河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是工業(yè)信息化和安全技術(shù)發(fā)展提供高素質(zhì)技能型人才。

河南信息工程學(xué)校簡(jiǎn)介（鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院北校區(qū)）

? ◆學(xué)校概況?

? 河南信息工程學(xué)校是一所國(guó)家公辦中等職業(yè)學(xué)校，原名河南電子工業(yè)學(xué)校，始建于1984年，現(xiàn)隸屬于河南省教育廳。

? 學(xué)校環(huán)境幽雅，交通便利。占地面積127.89畝，建筑面積13.9萬(wàn)平方米，圖書館各類藏書21萬(wàn)冊(cè)。實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所總面積1.8萬(wàn)平方米，設(shè)備總值4千余萬(wàn)元。學(xué)校擁有設(shè)施先進(jìn)完備的實(shí)訓(xùn)室66個(gè)，實(shí)訓(xùn)基地（中心）16個(gè)，其中電工電子為國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心、動(dòng)漫制作實(shí)訓(xùn)中心、京東實(shí)訓(xùn)基地為河南省信息技術(shù)行業(yè)性公共實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校所有教學(xué)場(chǎng)所均配有多媒體設(shè)施，均實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。學(xué)校建有300米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)化智慧校園。
?學(xué)?，F(xiàn)有六個(gè)教學(xué)系部16個(gè)專業(yè)（3+2專業(yè)5個(gè)）。其中，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為國(guó)家示范專業(yè)點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信技術(shù)專業(yè)為河南省重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)，電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動(dòng)漫游戲、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用為河南省品牌示范建設(shè)專業(yè)。
? 學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師225人，正高級(jí)講師7人，高級(jí)講師82人，研究生碩士學(xué)位70人，“雙師型”教師111人；省職教專家4人，省教學(xué)名師4人，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人13人，省優(yōu)秀管理人才2人，省職業(yè)教育專業(yè)技能名師工作室4個(gè)。
? 學(xué)校在全國(guó)和省內(nèi)的各類技能大賽中成績(jī)輝煌。學(xué)校連續(xù)多年代表河南省參加全國(guó)職業(yè)院校中職組技能大賽，近五年共榮獲一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè)，三等獎(jiǎng)16個(gè)。在近五年河南省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，學(xué)校共榮獲一等獎(jiǎng)104個(gè)，二等獎(jiǎng)62個(gè)，三等獎(jiǎng)57個(gè)。學(xué)校連續(xù)8年榮獲“河南省參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位”。

? ◆升學(xué)與就業(yè)服務(wù)?

? 升學(xué)服務(wù)?學(xué)校注重升學(xué)工作，開通多種升學(xué)渠道。學(xué)校開設(shè)5個(gè)省教育廳指定的聯(lián)合辦學(xué)“3+2”大專專業(yè)；學(xué)校與鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院聯(lián)合成立3+3中高貫通升學(xué)班；組織對(duì)口升學(xué)，為學(xué)生提供升入本科院校深造的機(jī)會(huì)；引導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生參加高等職業(yè)學(xué)校的單獨(dú)招生考試，升入大專學(xué)習(xí)；提供遠(yuǎn)程教育和自學(xué)考試服務(wù)，滿足家長(zhǎng)及學(xué)生升學(xué)的愿景。

?就業(yè)服務(wù)?學(xué)校具有完善的就業(yè)服務(wù)體系，與30多家省內(nèi)外知名企業(yè)就業(yè)合作。畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率98%以上，多次受到省政府和省教育廳的表彰，連續(xù)十年被評(píng)為“省就業(yè)服務(wù)示范單位”，被省政府授予“就業(yè)與再就業(yè)先進(jìn)單位”。學(xué)生入學(xué)即可簽訂就業(yè)協(xié)議，學(xué)校對(duì)已就業(yè)學(xué)生實(shí)施連續(xù)跟蹤服務(wù)，解決學(xué)生的后顧之憂。學(xué)校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作成績(jī)顯著，涌現(xiàn)出一大批自主創(chuàng)業(yè)典型。

? ◆學(xué)生服務(wù)與管理

? 學(xué)校學(xué)生管理工作以學(xué)生為中心，堅(jiān)持 “嚴(yán)管厚愛、尊重理解、細(xì)致入微、注重實(shí)效”的原則，以“全員育人、全方位育人、全過程育人”的“三全育人”的思想為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)學(xué)生管理工作。班主任定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)，暢通家校溝通；定期開展主題班會(huì)、主題團(tuán)課，提升學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)、安全意識(shí)、法治意識(shí)、公德意識(shí)；加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開設(shè)勞動(dòng)課，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)；以“遵紀(jì)守法、文明禮貌、講究衛(wèi)生”為工作主線，制定規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生在校行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷探索適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的“三自教育”管理模式，針對(duì)學(xué)生不同個(gè)性“因人施管，因材施教”，用人性化管理喚醒學(xué)生主體意識(shí)，創(chuàng)造學(xué)生 “自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的良好氛圍。每年舉行豐富多彩的學(xué)生體育、文娛及第二課堂活動(dòng)，形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人、文化育人的良好局面，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的學(xué)生，可申報(bào)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。